El Consejero Jurídico del Ejecutivo Federal, Humberto Castillejos Cervantes, en representación del Ejecutivo Federal, presentó demanda de controversia constitucional en contra de los poderes ejecutivo y legislativo de los estados de Zacatecas y Baja California, con motivo de la expedición de las leyes en materia educativa de cada entidad federativa, mismas que contravienen algunas disposiciones de la Constitución General de la República, las leyes reglamentarias correspondientes, y por ende, “el espíritu de la Reforma Educativa.”
Con estas controversias, el Gobierno de la República busca “que se declare la invalidez de estas normas locales por ser inconstitucionales, con el fin de que se garanticen la congruencia de los marcos jurídicos locales con lo establecido por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y las leyes secundarias en materia educativa.”
En todos los casos, la finalidad de estas controversias es que, si la Suprema Corte de Justicia de la Nación las considera fundadas, se obligue a los Poderes Legislativos de dichas entidades a emitir sus legislaciones en materia educativa conforme a lo que establece la Constitución del país.
Estas dos controversias se suman a otras cuatro presentadas el 15 de abril pasado, en contra de las legislaturas y ejecutivos estatales de Oaxaca, Sonora, Michoacán y Chiapas.
En el caso de Oaxaca, la controversia fue por la omisión de legislar en materia educativa en principios acordes a la Constitución. Respecto de las otras tres entidades, el Ejecutivo Federal interpuso las demandas ante la Suprema Corte de Justicia de la Nación por aprobar leyes que “no se armonizan con la Reforma Educativa al contravenir la Constitución y las leyes generales respectivas.”
En el caso particular del estado de Baja California, el poder legislativo estatal aprobó la Ley del Servicio Profesional Docente estatal, “invadiendo gravemente las facultades que expresamente le atribuye la Constitución Mexicana al Congreso Federal en todo el país”, concluye la dependencia en un comunicado.
